一歩一歩、コツコツと。

こんにちはわーい (嬉しい顔)
クラブ活字を読む習慣がなく「勉強が苦手」「勉強が嫌い」と感じている子のためのマナビノバ『共育学舎BCI』を主宰する、学びの土台ビルダーの小杉ですクラブ
ぴかぴか (新しい)この度はご訪問いただき、ありがとうございますぴかぴか (新しい)

今日は気持ちの良い晴れでしたね晴れ
私はこの機会を利用して、先日中間テストが行われた船橋希望中の学区である船橋3・4丁目にポスティングに行っていました。

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さて私事ながら、最近久しぶりにジョギングを再開しました。

現在の容姿ではあまり信じていただけないのですが…(苦笑)、私は「環境の良い、強豪校で陸上をしたい!」との理由だけで都立駒場高校に進学しました。
そして、高2・3時に4×400mRで関東大会に出場しています。
当時は普段から走っていたため、「ジョギングをしていてつらい」という経験があまりありませんでした。

しかし最近はサボっていたため、久しぶりに走ってみるとものの10分で息が上がってしまい、あまりの走れなさに笑えてしまうほどでした。

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実を言うと「走っていないにしても、以前の貯金があるし、20分ほどは走れるだろう」と考えていました。
しかし10分も走れない現実を突きつけられ、正直自分の現状に凹みました。
それと同時に「勉強が苦手と感じている子も、こうやって思っているのではないだろうか?」と気付きました。

勉強が苦手な子と関わると、自信のない子が非常に多いです。
それは「勉強が分からない」と感じることで自信を奪われ続けるからだと、私は考えています。

しかし勉強が苦手な子でも『学びの土台』を築き、分からない所まで戻って一歩一歩コツコツと進めば、勉強はできるようになります。
これは、私がジョギングを続ける際にも同じことが言えるのではないかと思うのです。

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私はジョギングを続け、筋力を戻し、一度悔しい思いを味わったマラソンに再挑戦しようと思っています。
それには少しずつジョギングの時間を伸ばし、家で体幹・筋力トレーニングをし、「一歩一歩、コツコツと進むこと」が必要です。

勉強と運動という違いはありますが、私も「一歩一歩、コツコツと」を大切にし、子ども達と共に成長していこうと思います♫

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世田谷区の桜丘で活字を読む習慣がなく「勉強が苦手」「勉強が嫌い」と感じている子の強みや長所を活かしながら、学びの土台を築くサポートをしています。(→学びの土台についてこちらを参考にしてください)

その中でも特に「自分の好きなことを、楽しそうに話してくれる子」「(大人数よりも)少人数の時に輝く子」と共に学びたいです(不登校の子も大歓迎です)♫
また無学年・少人数制のマナビノバなので、今までの学習内容に抜けがあっても対応できます!

ご興味のある方は、ご連絡ください。無料体験も受け付けていまするんるん (音符)資料請求・無料体験申込はコチラから

音読のススメ

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今日は曇り予報でしたが、晴れましたね晴れ
ただ夕方以降は気圧が下がっているように感じますので、片頭痛をお持ちの方は気をつけてくださいね。

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さて、今回は「音読のススメ」という内容で書かせていただきます。

本題に入る前に少し私が主宰する『共育学舎BCI』についてお話させていただきます。
共育学舎BCIでは、「活字を読む習慣がなく、勉強が苦手な子」を対象としています。
そのため、基本的には勉強があまり得意でない子が通ってくれることが多いです。

勉強が苦手な子達を観ていると、ある共通点に気が付きます。
それは「そもそも文章を読むこと自体に苦労する」という点です。
もともと活字を読む習慣のない子を対象としているため仕方ない部分ではあるのですが、それを加味しても「読むことへの抵抗感を示す子が多い」と感じます。
そしてもちろんこの状態では、どうしても子ども達の伸び率は小さくなってしまいます。

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では、どうすれば読むことへの抵抗感を減らせるでしょうか?

そこで私がオススメしているのが「音読」です。
音読は小学校低学年の頃だと宿題に出ると思いますが、小学校高学年、さらには中学生でも役立つ学習法です。

音読をする際、声を出して読む前に一度必ず黙読の状態が生まれます
それを毎日続けることで、少しずつ読むことへの抵抗感を小さくすることができます。
また黙読だと実際は読めていなくても誤魔化せてしまいますが、音読では「読めない漢字や知らない言葉があるか」「文節を意識できているか」等を可視化できます。

私は子ども達に新聞の音読&要約をしてもらっていますが、教材は教科書や本でも構いません。
新聞を音読&要約する際の手順は下記の写真、もしくはリンク先のPDFをご参考になさってくさい。

[音読&要約の手順]

PDF版:新聞の音読&要約の手順

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昨年一年間新聞音読&要約を続けてみて感じるメリット、デメリットについて書いていきます。

[メリット]
・読むことに慣れられる
・新聞の内容を理解できるようになる
・(読むこと自体への抵抗感が和らぐ影響か)本や新聞を読むようになる
・様々なニュースに興味を持つようになる

[デメリット]
・時間がかかる
・音読を聞いてもらう人が必要になる

もちろんデメリットもありますが、それをはるかに上回るメリットがあります。

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繰り返しになりますが、音読は学年が上がっても非常に効果的な学習法です。
そして学ぶための土台を作るのに最適な学習法であると、私は考えています。

「文章を読み、理解する」という学びの土台を築くために、是非継続してください♫

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分からなくなったら、戻れば良い

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今日は少し肌寒いですが、気持ちの良い晴れですね晴れ
暖かい方が好きな私は、このまま晴れが続くことを願わずにはいられません。

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さて、共育学舎BCIに来てくれている子の多くが通う桜丘中学校では今年度から中間・期末テストが廃止され、小テスト形式になりました。

こちらの中学校です → 世田谷の校則ゼロ公立中、授業中に廊下で自習してもOK

最近その小テストが始まったと聞いていたので、中3の子とそれについて話していると、少しはにかみながら「授業中に行われる数学の小テストで2回連続満点なんですよ」と教えてくれました。

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実はその子の中2時の数学の成績は1、1、2でした。
そして入塾してくれた当初の今年2月の時点では、中1で習う「正負の数」、「文字と式」も怪しい状態でした。 

ただものすごく素直で、さらに必要な努力を惜しまない子でもあり、この3カ月の間に1・2年の復習をして基礎を固め、3年生の内容にも触れられる程でした。
そのため「結果はどんどん変わるだろうな」とは思っていたのですが、今回の結果には正直ビックリでした。

彼には「短期間であっても、正しく勉強すれば伸びる」と改めて教えてもらったように感じます。

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今回の彼に限らず、私は「つまずいた所まで戻ってやり直せば、子ども達は伸びる」と感じています。

中には「学校の授業はどんどん進むのだから、前に戻る余裕などない!」という方もいると思います。
しかし付け焼き刃の知識や、誤魔化し誤魔化し身に付けた知識では、遅かれ早かれ勉強は分からなくなります。

時間が限られているからこそ「急がば回れ」と考え、まずは基礎を固めることが大切です。

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戻って学ぶ際のポイントは、2つあります。

①プライドを捨てる
「~年生なんだから、こんなことやらなくて大丈夫」というプライドを捨てるのは、なかなか難しいと思います。
それを受け入れれば、「自分はできていない」という現実も受け入れなくてはなりません。

しかしその考えがある限り、勉強はできるようになりません。
一度変なプライドは捨てて、基礎を固めることが重要です。

②5、6割解ける単元に戻る

あまりに簡単すぎても、あまりに難しすぎても、モチベーションは続きません。

そのため、5、6割は解ける単元に戻ってやり直してください。

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今回のように「子ども達が変わっていく姿」というのは私にとって何よりの喜びですし、「また気持ちを新たにガンバろう」と思える原動力でもあります。

私ができることには限りがありますが、「たくさん間違えながら、それを1つ1つ身に付けよう」と子ども達の背中を押し続けること、そして「やったらできる」と実感してもらえるように学びの土台を築くこと、にはこれからもこだわっていこうと思います。

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「好き」を活かす

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今日も昨日と同様、どんよりとした曇り空ですね。
私は夏の方が好きなので、夏の照りつけるような日差しが恋しいです晴れ

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さて昨日都立駒場の先輩Yさんが経堂駅近くでやっている美容院「matrta」でカットしてもらいました。


アットホームな雰囲気の美容院なので、「たくさん人がいる空間があまり得意でない」という方には非常にオススメです。

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Yさんには二人のお子さんがおり、私は塾をしているため、話をするとついつい内容が教育へと偏ってしまい、結果教育談議となってしまいます…(笑)

その中で出てきたYさんの子育て方法が示唆に富んでいたので、みなさんにも是非知っていただきたいと思います。

Yさんの上のお子さんは車が好きなようで、トミカの車をひたすら並べたり、お母さんが世界の車図鑑を渡すほど車に熱中しているそうです。
その様子を見たYさんは「せっかく車が好きなのだから、それを活かしながら言葉を教えてみよう」と考えたそうです。
一例として、赤い車を見た時に「赤い車、赤い車」と繰り返し、「赤い」という言葉を教えたと言っていました。
そして、好きな車の色ということもあってか、「赤い」という言葉を覚えるのがとても早かったそうです。

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私のような学び大好き人間でない限り、「勉強=耐えながら行うもの」と考えている人が一定数いるように感じます。
しかしYさんのお子さんのように「好きなことを活かしながら学ぶこと」も立派な勉強です。
そして、実際この方法の方が定着率は高まります。

「好きこそ物の上手なれ」ということわざがあるように、人間誰しも好きなことであれば熱中しますし、その過程で自然と身に付く事柄も多くなります
勉強に「好き」を活かす方法の一例として、是非参考にしていただきたいです♫

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「学ぶっておもしろい♫」

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今日も昨日と同様、どんよりとした曇り空ですね。
先日まで非常に暖かい日が続いていたため、今日くらいの気温でも少し肌寒く感じます。
朝晩は少し冷え込みますので、風邪を引かないように注意してくださいねほっとした顔

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さて昨日までゴールデンウィークでしたが、みなさんはどのように過ごされましたか?
実家に帰省された方や旅行に行かれた方、はたまた日々の疲れを癒すために家に籠っていた方など、様々な過ごし方をされたと思います。

私はというと、まとまった時間が取れたため、買ったままになっていた「Grit : The Power of Passion and Perseverance」という洋書を読み始めました。

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私は学生時代から英語が好きで、大学生の頃から気になった本を洋書で読んでいました。
大人になってからも続けていたのですが、最近は時間をうまく作れずなかなか読む機会を持てずにいました。(言い訳ですね…)

久しぶりに洋書を読むということもあり、単語を調べながらゆっくりと時間をかけて読んでいるのですが、「学ぶっておもしろいな」と感じています。
一度読んだだけで理解できない部分があったりと苦労もあるのですが、その苦労も含めて「学ぶってこういう感覚だったな」と心を満たされている自分がいます。

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日々子ども達と関わる中で、私は「子ども達に何かを学んでほしいのであれば、まずは大人達が学ぶ姿を示すことが最良の手段である」と感じています。
そして「一緒に学んでみない?」と学びの世界に共に飛び込んでいくのが理想である、と考えています。

私の職業は「私が子どもに何かを教えるのと同時に、私が子どもから何かを学ぶ仕事」でもあります。
私が学ぶ姿を子ども達に示していれば、子ども達もより多くのことを教えてくれるようになる、と感じています。

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2019年5月6日以降の授業について

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今日はここ数日の夏を思わせるような晴れとはうってかわって、どんよりとした曇り空ですね。
ゴールデンウィークも残すところ今日のみとなりますので、疲れをとって明日を迎えてくださいね♫

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さてゴールデンウィークは今日までとなりますが、共育学舎BCIでは一足早く本日より通常授業を再開しております。

夏休みまでは基本的に月曜~金曜の16時30分~21時30分まで開いておりますので、ご連絡をいただく際は上記の時間内にメール、または電話にてご連絡ください。

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「本や新聞は読みたくないけれど、勉強はできるようになりたい」という矛盾

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今日は午前中の強雨が嘘のように、午後はすっきりと晴れていますね晴れ
ゴールデンウィークも残すところ4日となりますので、楽しんでくださいね♫

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さて、今回は私が「矛盾していないか?」と感じることについて書かせていただきます。

まず、私は「学校の勉強以外にも様々な形で学ぶことができる」と思っています。
私が主宰する共育学舎BCIのような「塾」での学ぶこともできますし、日々生活する中で疑問に感じたことを調べるのも学習です。
また、私はマンガや本/新聞を読むことも学習だと考えています。

このように学校の勉強(座学)以外にも学ぶ方法はたくさんあります。

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上記の中でも、私は特に「本/新聞を読むこと」を非常に重視しています。
そのため共育学舎BCIでは毎回子ども達に新聞の音読&要約をしてもらい、可能な限り「活字を読む機会を増やす」ようにしています。

もちろん中には「そんな時間のかかることはしないで、(塾なんだから)最短距離で解答にたどりつける方法やテクニックだけを教えていれば良い」と考える方もいらっしゃると思います。
しかし自身の経験から、私は「その考え方こそが子どもが伸びない原因である」と考えています。

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「読める」というのはサッカーで例えるならば「走れる」、すなわち土台に相当します。


では、サッカーで最も基本的な「走る」ということができなければ、どうなるでしょうか?
もちろん試合には出られませんし、技術を身に付けたとしても使う機会がないため宝の持ち腐れです。
つまり技術というのは、土台があって初めて活きるものです。

それは勉強においても同じです。
最も基本的な「読む」ということができなければ、文を理解する段階で苦労するため、その先には進めません。
また仮に無理やり解法やテクニックだけを身に付けても、少し問題文を変えられただけで題意を理解できず、解法やテクニックを活かすことすらできません。

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今回はスポーツを例に挙げましたが、芸術など他の分野でも同じです。
土台があるからこそ、技術が活きます。

本や新聞を読むのは、最も効果的な投資です。
是非お子さんと一緒に本や新聞を読む時間を設けて、学ぶための土台を作っていただきたいと思います。

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ゴールデンウィーク中の日程について

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今日は気温が低く、寒い一日となりましたね。
体がここ最近の暖かさに慣れていて、急な気温の変化に対応できない場合がありますので、くれぐれも体調を崩さないように気をつけてくださいほっとした顔

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さて、明日からゴールデンウィークとなりますね。
共育学舎BCIも4月28日(日)~5月5日(日)まで休みとなりますので、ご注意ください。
※5月2日(水)15:00~19:00、5月3日(木)14:30~18:30は開いております。

ゴールデンウィーク中は電話に出ることができませんので、お急ぎの方は下記のメールアドレス宛にご連絡ください。
info@kyouikugakusha-bci.com

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マンガでおさらい中学英語

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今日は雨が降ったり、止んだりと、すっきりしない天気でしたね。
日中は暖かくても、朝晩はまだ少し肌寒い日々が続いていますので、くれぐれも体調を崩さないよう心掛けてくださいねほっとした顔

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さて今回は「マンガでおさらい中学英語」をご紹介いたします。


中身はタイトルの通り、マンガという形で英文法を解説した一冊となっています。

ただマンガだからと言って侮ることなかれ!
マンガの中で解説している高橋先生のご専門が英語教育と第二言語習得のため、「日本語と英語の感覚のちがい」や「日本人が疑問に思う点」「つまずきやすい点」などについて非常に分かりやすく説明されています。
当時から英語が得意科目だった私も読んでみたのですが、「そういうことだったのか!」と目から鱗が落ちる場面が多々ありました。

英語が苦手で学び直したい方にはもちろんのこと、初学者にもオススメです♫

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上野千鶴子さんの祝辞から感じたこと

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ここ数日は初夏を思わせるような陽気が続いていますね晴れ
ポスティングをしているせいもあって、私は時計焼けをするほど日焼けしてしまいました。

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さて先日東京大学で入学式が行われ、そこでの上野千鶴子さんの祝辞が話題となっていましたが、ご覧になりましたか?

ご覧になっていない方は、リンクを貼っておきますので是非一度読んでいただきたいです
上野千鶴子さん 祝辞

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上野さんの祝辞の中で特に私の中に残った言葉があります。

それは
あなたたちはがんばれば報われる、と思ってここまで来たはずです。

ですが、冒頭で不正入試に触れたとおり、がんばってもそれが公正に報われない社会があなたたちを待っています。

そしてがんばったら報われるとあなたがたが思えることそのものが、あなたがたの努力の成果ではなく、環境のおかげだったこと忘れないようにしてください。

あなたたちが今日「がんばったら報われる」と思えるのは、これまであなたたちの周囲の環境が、あなたたちを励まし、背を押し、手を持ってひきあげ、やりとげたことを評価してほめてくれたからこそです。

世の中には、がんばっても報われないひと、がんばろうにもがんばれないひと、がんばりすぎて心と体をこわしたひと…たちがいます。がんばる前から、「しょせんおまえなんか」「どうせわたしなんて」とがんばる意欲をくじかれるひとたちもいます。

あなたたちのがんばりを、どうぞ自分が勝ち抜くためだけに使わないでください。

恵まれた環境と恵まれた能力とを、恵まれないひとびとを貶めるためにではなく、そういうひとびとを助けるために使ってください。

そして強がらず、自分の弱さを認め、支え合って生きてください。
という部分です。

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実を言うと、私も大学入学当時「がんばれば報われる」と思っていました。
そして、恥ずかしがら「報われないのはがんばっていないから」とも。

ただ色々な環境で育った人と会う中で、「今までそう思えていたのは、親が与えてくれた環境があったから」と気付いた時、「自分はなんて狭い視野の中で生きてきたんだ…」と非常に情けなくなりました。

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環境というのは自分が生きてきた世界のみ見ることのできる、ある種色眼鏡のようなものです。
しかしそれ以外にも世界はもちろん存在し、「その世界に気付こうとするかどうか」「その世界を見ようとするかどうか」なのだと自身の経験から感じます。

そして、自分の偏った色眼鏡を認知し、手放す上で、「学ぶ」という営みが非常に大きな役割を果たす、と私は感じます。

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