夏期講習が始まりました。

 こんにちはわーい (嬉しい顔)
 クラブ活字を読む習慣がなく「勉強が苦手」だけど学ぶのは好きな子のためのマナビノバ『共育学舎BCI』を主宰する、学びの土台ビルダーの小杉ですクラブ
 ぴかぴか (新しい)この度はご訪問いただき、ありがとうございますぴかぴか (新しい)

 ここ数日は夏本番らしい陽気ですね晴れ
今年の梅雨はそこまで暑くなかったこともあり、体がまだ暑さに慣れていない可能性があります。慣れるまでは熱中症になりやすいので、くれぐれもご注意ください。

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 さて共育学舎BCIでは7月21日より夏期講習が始まりました。
普段と日時が異なりますので、
日程についてはは添付写真をご覧ください。

また無料体験も募集しておりますので
1学期の遅れを夏休み中に取り戻し、2学期の準備をしたい
現在の学年の内容だけでなく、前学年の内容も復習したい
というお子さんがいらっいましたら、是非ご連絡ください♫(右記のリンクより無料体験をお申し込みいただけます鉛筆)

 特に、小学生なら国語・算数・社会・理科の中に「もう少し」のある、中学生なら内申が5科12~18、9科22~30の、「活字を読む習慣がなく、勉強が苦手だけで学ぶのは好きな子」と一緒に学びたいと思っています♫

 ご連絡お待ちしておりますわーい (嬉しい顔)

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世田谷区の桜丘2丁目で活字を読む習慣がなく「勉強が苦手」だけど学ぶのが好きな子の強みや長所を活かしながら、学びの土台を築くサポートをしています。(→学びの土台についてはこちらを参考にしてください)

その中でも特に「自分の好きなことを、楽しそうに話してくれる子」「(大人数よりも)少人数の時に輝く子」と共に学びたいです(不登校の子も大歓迎です)♫
また無学年・少人数制のマナビノバなので、今までの学習内容に抜けがあっても対応可能ですわーい (嬉しい顔)

ご興味のある方は、ご連絡ください。無料体験も受け付けていまするんるん (音符)資料請求・無料体験申込はコチラ

また私が塾で行っている「新聞音読&要約」を紹介する動画をアップいたしましたので、ご活用ください。

夏期講習について(再掲)

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 じめじめした空気が夏の到来を思わせますね。
梅雨の終わりは雨が強まるそうですので、くれぐれもご注意ください。

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 さて夏期講習まで一週間となりました。
本来であればポスティングを行うのですが、昨年に続き緊急事態宣言中のため、今年も控えました。(ポスティングは下記添付写真のチラシを配っております)

 また夏期講習の日程は添付の写真の通りです。(午前、午後の部の間であれば、お好きな時間帯を選びいただけます)

 無料体験も募集しておりますので
 ・1学期の遅れを夏休み中に取り戻し、2学期の準備をしたい
 ・現在の学年の内容だけでなく、前学年の内容も復習したい
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夏期講習について

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 今日は生憎の雨ですね雨
地域によっては水害も発生しているようですので、くれぐれもご注意ください。

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 さて共育学舎BCIでは7月21日より夏期講習が始まります。
 日程は添付の写真の通りです。(午前、午後の部の間であれば、お好きな時間帯を選びいただけます)

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夏期講習について

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 今日は生憎の雨ですね雨
地域によっては水害も発生しているようですので、くれぐれもご注意ください。

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 日程は添付の写真の通りです。(午前、午後の部の間であれば、お好きな時間帯を選びいただけます)
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古代エジプト展で感じた「本物に触れること」の大切さ

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 今日は梅雨の晴れ間が広がりましたね晴れ

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 さて先日、渋谷のBunkamuraミュージアムで行われている『古代エジプト展 ―美しき棺のメッセージ―』に行ってきました。
 緊急事態宣言の影響でBunkamuraミュージアムが6月まで閉館されており、見に行きたくても行けない状況が長く続いたため、ようやく行けたうれしさから童心にかえって楽しんでしまいました。

 様々な展示品がある中で、心惹かれたのはやはりミイラを入れるための棺でした。
 今までに教科書やテレビ等で見たことがあるため、棺の存在やそれがどのようなものかはもちろん知っていました。しかし実際に目にすることで、「棺の質感」や「色の鮮やかさ」等を本当の意味で知ることができ、それだけでも価値のある体験でした。
 特に棺の大きさは自分が想像しているよりも遥かに小さく、それは実際に足を運ばなければ決して気付くことのない新たな発見でした。それとともに、「本物に触れることの大切さ」を痛感しました。

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 現代はテクノロジーの進歩により、様々なものを手元のスマホやタブレットで知ることができます。それ自体は非常に有益ですし、その便利さを否定するつもりはありません。
 しかしそれは同時に、今回の私のように「自分は知っている」との思い込みに繋がる恐れもあります。

 話が少し逸れますが、実際の棺の大きさと自分のイメージとの乖離に気付いた時、懇意にしていただいている先輩の娘さんの話を思い出しました。
 娘さんが初めてカブトムシに触った時の話なのですが、彼女の第一声が「硬いんだね!」だったそうです。
 カブトムシについては図鑑やタブレットで知っており、彼女の中におそらく「カブトムシとは、こういうもの」とのイメージがあったのだろうと推察します。しかし実際に触ってみると、指から伝わる感触が思った程柔らかくなく、それに驚いての「硬いんだね!」だったのだと思います。
 これは実際に自分の手で触ったからこそ気付けることです。

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 私の話に戻りますが、今回『古代エジプト展』に足を運んでみて、「教科書やテレビ等で見て知っていること」と「五感を伴って知っていること」とでは雲泥の差があると感じました。そして「身体性を伴わない点が、デジタルの限界なのではないか」と気付きました。

 デジタルが普及した現在だからこそ、そのメリット・デメリットの両面を理解し、「本物に触れる」というある種アナログな体験も必要なのではないかと思いました。

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物事には「表」と「裏」がある

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 今日は涼しく、過ごしやすい陽気ですね。この位の気候が一年続けば良いのにと願わずにはいられません。。

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 さて親御さんと面談させていただくと、「私は勉強が苦手だから、子どもに勉強を教えることができない…」と相談されるケースがよくあります。
 それを聞く度「お子さんのことを思われて、非常に素敵だな」と感じると同時に、「それ自体はそんなにまずいことなのだろうか?」と感じます。

 確かに勉強が苦手だと、お子さんに直接教えることは難しいかもしれません。その点においてはマイナスになる可能性もあります。
 しかしお子さんへの関わり方は「教える」だけではないはずです。一緒に学んだり、そばで見守る等の関わり方はできます。

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 私の中で、「教える」は親や先生が子どもを目的地まで先導するイメージなのに対し、「一緒に学ぶ」「そばで見守る」のは子どもと歩調を合わせて一緒に目的地まで進むイメージです。
 「分からない」という不安な状況で子どもが望むのは、実は歩調を合わせて共に歩んでくれることではないでしょうか?

 また勉強が得意な方だと、子どもの「分からない」状況に耐えきれず、ついつい子どもに教え過ぎてしまいます。そのため「一緒に学ぶ」「そばで見守る」ことはなかなかできないと思います。
さらに子どもが教えられ過ぎることに慣れてしまい、「答えだけを知りたがる」「自分で解決しようとしなくなる」等の弊害もうまれます。

すなわち「勉強が得意」という一見プラスに感じることであっても、活かし方次第でマイナスにもなりうる、ということです。

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 私は、物事には「表」と「裏」がある、と思っています。
 勉強が苦手だから「教えられない」というマイナスに目を向けるか、勉強が苦手だから「一緒に学べる」というプラスに目を向けか、どちらを選択するかによってある事実への評価は大きく変わります。

 これは他者評価の際にも言えることだと思います。
 時間がかかることを「ゆっくり丁寧に取り組む」と捉えるか、「のろい」と捉えるかによって、その人の見え方は多く変わります。

 私も含めて人は自分だけの色眼鏡を通して、世界を認識します。その事を理解し、他者の視点から物事を見ると、自分の中でマイナスだったことがプラスに感じられるかもしれません。

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ノートを「自分だけの参考書」に

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ここ数日は生憎の空模様ですね。

また緊急事態宣言が再度発出されました。
繰り返し言われていることではございますが、3密になると感染が広がりやすくなるそうですので、こういった場面や場所を避けるように心がけてください。
うがい、手洗い、換気などをいつも以上に入念に行ってくださいね。

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さて早速ですが、1つ質問させていただきます。
普段ノートを取る際、何を書いていますか?
(もちろん)先生の書いた板書は写していると思いますが、それだけで終わっている子も多いと思います。

実を言うと、ノートに先生の板書を書くだけでは不十分です。
先生が授業中に話したこと等もメモする必要があります。(話した内容をテストに出す先生は多いのではないでしょうか?)

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一例として、私は次のようなノートのとり方をすると良いと思っています。

 

【先生の話や疑問をメモする】
ノートの右端に5-6行の余白を作り、そこに「先生が話したこと」や「授業中に感じた疑問」を書きます
そして家に帰ってから疑問について調べ、理解した内容をまとめてノートにメモしましょう。

【授業の要約】
上記の取り組みだけでも十分「自分だけの参考書」として機能しますが、「授業の要約」まで行うと更に効果があります。
要約の利点は、その日の授業内容を整理できるのはもちろんのこと、次回の授業前に見返せば前回の内容を振り返った上で授業に臨むこともできます。
ノートをとる目的は「(自分が)理解できるようになるため」です。
その点を踏まえて上記のようなノートをとり、ノートを「自分だけの参考書」として使える状態にすることが大切です。

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また私が塾で行っている「新聞音読&要約」を紹介する動画をアップいたしましたので、ご活用ください。

5月7日〜5月10日は休みとなります。

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今日は生憎の空模様ですね。

また緊急事態宣言が再度発出されました。
繰り返し言われていることではございますが、3密になると感染が広がりやすくなるそうですので、こういった場面や場所を避けるように心がけてください。
うがい、手洗い、換気などをいつも以上に入念に行ってくださいね。

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さてゴールデンウィークに塾を開けていた関係で、本日7日から10日までは休みとなります。
ご連絡をいただく際は、info@kyouikugakusha-bci.comまでメールをいただければと思います。

また無料体験も募集していますので、塾をお探しの方はご連絡くださいわーい (嬉しい顔)(右記のリンクより無料体験をお申し込みいただけます鉛筆)
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ゴールデンウィーク中の授業について

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少しずつ夏の訪れを感じますが、今日は少し肌寒いですね。

また緊急事態宣言が再度発出されました。
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うがい、手洗い、換気などをいつも以上に入念に行ってくださいね。

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さてゴールデンウィーク中の授業についてですが、ゴールデンウィーク明けに中間テストを行う学校があるため、通常通り授業を行っております。

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通常授業について

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今日は少し肌寒いですが、気持ちの良い天気でしたね晴れ

また緊急事態宣言が解消されますが、リバウンドの兆候もあります。
繰り返し言われていることではございますが、3密になると感染が広がりやすくなるそうですので、こういった場面や場所を避けるように心がけてください。
うがい、手洗い、換気などをいつも以上に入念に行ってくださいね。

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さて、本日4月6日で春期講習が終了となります。
明日4月7日(水)は休みとなり、通常授業は明後日4月8日(木)から再開となります。

春期講習は終わりましたが、無料体験は募集していますので、塾をお探しの方はご連絡くださいわーい (嬉しい顔)(右記のリンクより無料体験をお申し込みいただけます鉛筆)

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ご連絡お待ちしておりますわーい (嬉しい顔)

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